No title
I denna studie analyseras framställningar av elevers läsning i tidningsartiklar och gymnasieskolans ämnesplaner för ämnet svenska. Studien syftar till att synliggöra de värderingar och perspektiv som präglar synen på elevers läsning, samt de konsekvenser uppfattningarna kan få för skolans verksamhet. Urvalet består av 70 tidningsartiklar från åren 1968-2026, samt ämnesplanerna Lgy 70, Lpf 94, Gy11
