Behovet av arbetsterapeutiska stödinsatser i lärandemiljön ur klassföreståndares perspektiv
Bakgrund: Barn med `beteenden som hindrar lärande och undervisning` är barn som har koncentrationssvårigheter, är lättdistraherade, rastlösa, motoriskt oroliga och därför stör både sig själva och andra. Dessa barn riskerar att inte få den hjälp de behöver i lärandemiljön. Syfte: att undersöka vilka stödinsatser som utförts och av vem för `barn med beteende som hindrar lärande och undervisning` i
