Videofeedback som tidig samordnad insats : En undersökning av Marte Meo och samordningssamtal (MOS) som förebyggande arbete i skolan
Avhandlingen bidrar med kunskap inom fältet tidiga interventioner och tidigasamordnade insatser, i synnerhet inom skolsocialt arbete. I en systematisköversikt undersöks vilka studier som utförts av videofeedbackinterventioner(VF) mellan 1990 och 2014 och om de haft önskad effekt. I likhet med tidigareforskning visar den att VF kan påverka föräldrars och pedagogers samspel medbarn i positiv riktninThe dissertation concerns video feedback interventions (VF) aimed at interactions between parents, teachers and children, more specifically children who display disruptive behaviour problems (DBP) in school. To counteract early social exclusion, the dissertation emphasises the importance of fostering change processes, where parents and teachers in preschool and school play a significant role in su