En skola för alla?
Bakgrund: Majoriteten av individer med autismspektrumtillstånd (AST) har svårigheter att tolka och bearbeta sensoriska intryck. När ett barns förmåga att bearbeta sensoriska intryck inte matchar kraven i miljön blir skoldagen en stor utmaning. Idag saknar skolan användbara modeller för att förstå elevers skolsvårigheter och behov utifrån ett aktivitets- och delaktighetsperspektiv. Syfte: Att med sBackground: The majority of individuals with Autism Spectrum Disorder (ASD) have difficulties in interpreting and processing sensory input. When the abilities of a child to process sensory input does not match the demands of the environment, school becomes a difficult challenge. Schools today lack models that enable teachers to understand the difficulties of a pupil from an occupational- and parti
